セミナーシリーズ「インクルーシブな学び」
公開日：2026年01月06日
カテゴリー：一覧
| シリーズ通回 | 日時・会場 | 題目 | 内容・講師 | ポスター | 関連ページ |
| ① | 2021年6月6日 （日） 14:00-15:30オンライン会議： Zoom (日本語) |
第79回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(1)－インクルーシブな社会を作るための「社会科」の役割とは |  |
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| ② |
2021年7月25日 |
第84回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(２)算数・数学に学びにくさのある子どもへの支援と配慮」 | 趣旨説明 影山和也（広島大学） 足場設定：学びにくさのある子どもへの支援と配慮 影山和也 事例研究１：算数科の場合 松島充（香川大学教育学部） 事例研究２：数学科の場合 西宗一郎（広島大学附属三原中学校） 全体協議 |
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| ③ |
2021年8月28日 |
第89回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(３)国語科教育のインクルーシブ化に向けて」 | 講演 「国語科教育のインクルーシブ化に向けて」 原田大介（関西学院大学） 実践報告 「「生徒の学習特性に応じた読解方略指導の試み ―高等学校評論文指導における取り組みから―」 登城千加（広島大学大学院生・現職教員） 講師・報告者・フロア・企画者による実践についての協議 |
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| ④ |
2021年10月2日 |
第92回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える（４）理科に学びにくさのある子どもをどう支援するか？－」 |  |
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| ⑤ |
2021年10月16日 |
第95回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(5)外国語科に学びにくさのある児童生徒の支援」 | 趣旨説明 松宮奈賀子（広島大学・日本） 登壇者からの提案 山下桂世子（Ashbrook School・イギリス） 村上加代子（甲南女子大学・日本） 質疑応答 内容まとめ |
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| ⑥ |
2021年12月4日 |
第102回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える（６）－学びにくさのある児童生徒の心理的側面への支援－」 |
司会・進行 尾形明子（広島大学） 1．趣旨説明 森田愛子（広島大学） |
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| ⑦ |
2022年2月11日 |
第106回定例セミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(７）－日本語を第二言語とする児童生徒の学びにくさへの支援―「高校における言語的・文化的に多様な生徒の教育を考える」」 | 趣旨説明 永田良太（広島大学） 話題提供① 研究の現状と課題 江副命（広島大学大学院生） 話題提供② 人間関係構築の観点から 土橋洋平（明徳義塾中学・高等学校） 質疑応答・意見交換 |
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