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第84回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(2)算数・数学に学びにくさのある子どもへの支援と配慮」を開催します(2021.07.25)

公開日:2021年05月23日 カテゴリー:お知らせ
No.84のサムネイル

 本シリーズでは,学びにくさを持つ子どもに既成の教科カリキュラムをいかに教えるかとともに,インクルーシブな社会の実現に向けて教育には何ができるかを考える。第2回目は算数・数学科である。この教科の学びにくさには諸論あるが,インクルーシブな学びを考えるには,個々の子どもに応じた支援や指導方法の工夫と同時に,教師・子ども・教科の間の配慮関係(ケアリング)も大切になる。算数・数学科の学びに関心を持つすべての方々と共に,インクルーシブな学びにおけるこの教科の貢献を考えたい。

●セミナー中の発表資料および開催報告はこちらのページより取得いただけます。▶第84回オンラインセミナー開催報告(準備中)

●当日の対応や参加上の注意点などはこちらをご確認いただけますと幸いです。▶注意事項(お名前変更等)と緊急時対応
●セミナー後、アンケートにご協力ください。または,本セミナーのHPからもご回答頂けます。ご回答はコチラから

 
【日時】 2021年7月25日(日)14:00-15:30(申し込み期限:7月24日18:00)
【会場】 オンライン会議 Zoom を使用します
【演題】 第84回定例セミナー
「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(2)算数・数学に学びにくさのある子どもへの支援と配慮」
【内容 趣旨説明 影山和也(広島大学)
足場設定:学びにくさのある子どもへの支援と配慮 影山和也
事例研究1:算数科の場合 松島充(香川大学教育学部)
事例研究2:数学科の場合 西宗一郎(広島大学附属三原中学校)
全体協議
【主催】 ・日本生命財団「児童・少年の健全育成委託研究」「学びのユニバーサルデザインに基づく日本型インクルーシブ教育システムのロールモデルの開発」(研究代表者:川合紀宗)
【共催】 ・科学研究費_基盤研究(B)「教室での知識の創出と進化を促す学習作業空間の構成に関する総合的研究」(研究代表者:影山和也)
・広島大学教育ヴィジョン研究センター(EVRI)
【後援】 ・広島SDGsコンソーシアム
【申込】
参加をご希望される方は,下記のフォームからお申込みください。
オンラインセミナーに参加するためのアクセス情報が登録メールアドレスに送付されます。そのメールを保管ください。
本セミナーは,Zoom接続にて開催をいたします(スマホでも参加可能です)。
Zoomの接続に不安な方は,事前にメールでご相談ください。
*参加費無料
Zoomの基本操作については,コチラを参照ください。https://support.zoom.us/hc/ja/categories/200101697
【言語】
日本語

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