NEWS
- 2022.3.8 「広域交流型オンライン社会科地域学習」が「コモンプロジェクト」に認定されました。
- 2022.3.8 「平和教育者アーカイブ」動画公開のお知らせ（2022.03.07）
- 2022.3.3 【2022.01.29】第105回定例オンラインセミナー「授業研究を研究する（９） 異なる専門の研究者が共通フィールド（場）にどのように関わるか？」を開催しました。
- 2022.2.24 コロナ×教育 参考図書リスト（2023年2月15日現在）
- 2022.2.21 定例オンラインセミナー講演会No. 110【HUGLI特別企画９】「インドネシアは日本の地理教科書でいかに語られてきたか」を開催します（2022.3.18）
- 2022.2.19 【2022.02.05】EVRI Forum No.31 PELSTE 2022 Symposium
- 2022.2.19 【2022.02.05】第31回研究拠点創成フォーラム「EVRI-HU PELSTE 2022 Localizing Lesson Study: The Cases of America, Brazil and India」を開催しました
- 2022.2.18 【2022.02.11】第106回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(７）日本語を第二言語とする児童生徒の学びにくさへの支援「高校における言語的・文化的に多様な生徒の教育を考える」」を開催しました
- 2022.2.18 東広島市地域交流型広域ネットワーク学習の取組みを報告します【大学と市の移り変わり】（2022.02.09）
- 2022.2.16 「平和教育者アーカイブ」近日公開のお知らせ（2022.02.17）
- 2022.2.11 【2022.01.08】第104回定例オンラインセミナー「政治的中立性をめぐる日本の教師（2）現職教員の調査から」を開催しました。
- 2022.1.28 東広島市地域交流型広域ネットワーク学習の取組みを報告します【外国人市民】（2022.01.19）
- 2022.1.27 【受講者募集】R4年度「教師教育者のためのプロフェッショナル・ディベロップメント講座」を開講します！
- 2022.1.26 【2021.12.21】第101回定例オンラインセミナー【HUGLI特別企画7・セミナー】「言語文化教育における詩の魅力」を開催しました
- 2022.1.25 定例オンラインセミナー講演会No. 109｢ポストコロナ第3フェーズ第4回 「学校休業」からの2年間をどう総括するか ―地域・学校・社会を「教育」でつなごう―｣を開催します（2022.3.5）
- 2022.1.18 定例オンラインセミナー講演会No. 108【HUGLI 特別企画8・セミナー】「インドネシアにおける女子教育を考える：カルティニの貢献とその評価」を開催します（2022.2.28）
- 2022.1.14 【2021.12.18】第103回定例オンラインセミナー「ポストコロナ第3フェーズ第3回「子どもたちの「声」を聴こう」」を開催しました
- 2022.1.12 定例オンラインセミナー講演会No. 107「IBに学ぶ探究的な歴史学習」を開催します（2022.2.20）
- 2022.1.7 定例オンラインセミナー講演会No. 106「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(７）日本語を第二言語とする児童生徒の学びにくさへの支援「高校における言語的・文化的に多様な生徒の教育を考える」」を開催します（2022.2.11）
- 2022.1.5 広島大学が取り組むHUGLI活動の一環で，第12次オンライン派遣を実施しました（2021年実施分）
