お知らせ
- 2021.8.3 第91回定例オンラインセミナー「ポストコロナ第３フェーズ第２回 「コロナ下における学校カリキュラムを問いなおす─学校行事・特別活動・総合学習の事例から─」」を開催します（2021.9.18）
- 2021.7.26 第95回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(5) 外国語科に学びにくさのある児童生徒の支援」を開催します（2021.10.16）
- 2021.7.25 第90回定例オンラインセミナー「政治的中立性をめぐる日本の教師(1) 日本の学校で論争問題を扱うには？」を開催します（2021.9.11）
- 2021.7.18 第93回定例オンラインセミナー【HUGLI特別企画4・セミナー】「日本語の表記について考える－歴史的観点から－」を開催します（2021.9.27）
- 2021.7.9 YouTubeに第78回定例オンラインセミナー「これからの平和教育を考える（１）－平和教育者アーカイブ構築の意義と可能性－」の動画を公開しました（2021.07.09）
- 2021.7.4 第87回定例オンラインセミナー「主権者教育の改革を考える（６）オーストリアの歴史・社会・政治科の教員との対話」を開催します（2021.8.29）
- 2021.7.2 第92回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える（４）理科に学びにくさのある子どもをどう支援するか？－」を開催します（2021.10.02）
- 2021.6.22 研究拠点創成フォーラムNo.28「教科教育学，その可能性と挑戦 Subject Pedagogy: Possibilities and Challenges」を開催します（2021.07.20）
- 2021.6.18 YouTubeに「広島叡智学園HiGAの平和教育への挑戦」シリーズの動画を公開しました（2021.06.18）
- 2021.6.17 第89回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える（3）国語科教育のインクルーシブ化に向けて」を開催します（2021.08.28）
- 2021.6.16 研究拠点創成フォーラムNo.27「第1回 SDGsオンラインセミナーードイツ国際平和村の取り組みー」を開催します（2021.07.29）
- 2021.6.15 【出版のお知らせ】Teacher Educators and their Professional Development: Learning from the Past, Looking to the Future が出版されました。(2021.5.27）
- 2021.6.15 【出版のお知らせ】『「コロナ」から学校教育をリデザインするー公教育としての学校を捉える視点』が出版されました（2021.6.5）
- 2021.6.11 【出版のお知らせ】『Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings』（2021.5.27）
- 2021.6.2 YouTubeに「社会科教科書執筆者からの挑戦状」シリーズの動画を公開しました（2021.06.02）
- 2021.6.2 YouTubeに「主権者教育の改革を考える」シリーズの動画を公開しました（2021.06.02）
- 2021.6.1 研究拠点創成フォーラムNo.26「2021年度 第１回広島SDGsコンソーシアム研修会〈ユネスコ加盟70周年記念事業〉」を開催します（2021.07.31）
- 2021.5.26 第88回定例オンラインセミナー「教師の専門職スタンダードはどうあるべきか－教科と教育の関係から考える－」を開催します（2021.08.21）
- 2021.5.23 第84回定例オンラインセミナー「教科教育学・心理学・日本語教育学の視点からインクルーシブな学びを考える(２)算数・数学に学びにくさのある子どもへの支援と配慮」を開催します（2021.07.25）
- 2021.5.20 YouTubeに過去のオンラインセミナー動画を公開しました（2021.05.20）
