【2024.03.09】定例セミナーNo.158「一般教科教授学とは何か－ドイツ語圏の研究動向から－」を開催しました。

公開日：2024年04月04日カテゴリー：開催報告

I.開催報告

広島大学大学院人間社会科学研究科「教育ヴィジョン研究センター（EVRI）」は、2024年3月9日（土）に，第158回定例セミナー「一般教科教授学とは何か－ドイツ語圏の研究動向から－」を開催しました。大学院生や大学研究者を中心に12名の皆様にご参加いただきました。

はじめに，宮本勇一氏（岡山大学・講師）より，本セミナーの見取り図が説明されました。2000年代以降，ドイツ語圏では教科教授学が一般教授学から自立し，影響力を行使するようになる学術的な経緯・背景と，31の学協会が加盟して結成された教科教授学学会（Gesellschaft für Fachdidaktik, GFD）の活動が紹介されました。

: 司会をする草原教授

: 趣旨説明をする宮本氏

次に，Helmut Johannes Vollmer氏（オスナブルク大学名誉教授）とMartin Rothgangel氏（ウィーン大学教授教師教育センター長）より，「General Subject Didactics (GSD)　Comparative Insight into Subject-Matter Didactics as Academic Disciplines」をテーマに講演が行われました。

論点は多岐にわたりましたが，一般教科教授学の「一般」の意味は想定するほどに簡単には定義できないこと，著名なKlaus ZiereやWolfgang Llafkiの定義も難解で，実質的にその定義は困難であり，実践的な影響力をもちえないと主張されたのは，印象的でした。このような一般教授学の成立困難性を根拠に，内容・主題に即した教科教授学の必要性が説かれ，ルーマン理論を援用した一般教科教授学が射程とする３つの議論の位相が提案されました。とくに今後は，個別教科を越えた教科の存立基盤を探る「メタ・理論的な視点」と，各教科固有の対象の捉え方を探る「対象・理論的な視点」，それぞれが中核的な論点になる可能性が示されました。最後に，一般教科教授学は依然として学問的に発展途上にあるが，今年ウィーン大学に一般教科教授学の講座（教授職）が開設された点は画期的であると述べ，これらの拠点や研究雑誌をハブにして，国際的な連携を深めていく必要性が提起されました。

草原和博教授（広島大学）をファシリテーターとする質疑応答では，「教科を超えた対話ではどういう工夫が必要か」との質問が出ました。これに対しては，講演者は「まずは仲間として共通のトピックを確認することが重要である」が，対話を通して「相違点を見つけ出すことも必要である」などと回答しました。

: 報告するHelmut Johannes Vollmer氏

: 報告するMartin Rothgangel氏

最後に，伊藤真准教授（広島大学）より本セミナーのまとめがなされました。セミナー後は，大学院生を中心に軽食を取りながらインフォーマルな交流が繰り広げられました。大学院生は，講演者に対して積極的に自身の教科教育学研究のテーマについて紹介し，助言を得ていました。なかには，GFDが刊行する学術雑誌RISTAL（Research in Subject-matter Teaching and Learning）に論文を投稿したいと意欲を燃やす大学院生も現れ，有意義な交流の場となりました。