両角遼平

Ryohei Morozumi

社会科教育学を専門としており、とりわけアイデンティティ形成を視点とした社会系教科カリキュラムの分析研究に取り組んでいます。日本の社会科教育においてアイデンティティの形成は、家族、地域、国家、世界のような領域的な広がりで捉えられる様々な共同体への愛着形成として考えられ、伝統的に初等教育段階で重視されています。しかしながら、近年の日本社会の一つの特徴でもある社会の構成員の多文化化が進む中では、領域的な広がりで捉える単純なアイデンティティの形成は、むしろ個人のもつ他の属性との間に不和を生じさせることもあります。多様性に配慮した社会科教育を志向し、多文化社会の代表例であるオーストラリアに注目して、同国の社会系教科カリキュラムを分析しています。
EVRIでは、教育研究推進員として、広域交流型オンライン学習の運営を中心に業務に携わっております。