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広島大学教育ヴィジョン研究センター 教育研究推進員

守谷富士彦
Fujihiko Moriya

元都立高校教員(地理)。ひろしま平和貢献ネットワーク協議会が受託し、EVRIが協力・支援をしているJICA草の根技術協力事業「カンボジアにおける持続可能な社会構築のための社会科カリキュラム・教科書開発支援」の運営・連絡・調整を担いつつ、専門家として研修支援をしております。また、EVRI各種イベント・事業の運営支援・記録・広報を担当しております。HPの不備を見つけましたら、私までお知らせください。

研究業績Research Results

守谷富士彦2017.中核都市 広島の変容.上野和彦・本木弘悌・立川和平編『東京学芸大学地理学会シリーズII 第1巻 日本をまなぶ西日本編』43-45.古今書院.
草原和博・大坂 遊・金 鍾成・稲垣 和・岡田公一・河原洸亮・斉藤弘樹・迫 有香・竹内和也・辻 幸大・守谷富士彦・山田 薫・山口安司2017. 社会科授業改善支援プログラムの開発と評価 : 教員養成・教員研修で活用できるオンライン教材とハンドブック教材の構成.学校教育実践学研究23:93-101.
守谷富士彦2016. 米国社会科研究ではなぜ・どのように「コンテクスト」の意味を深化・拡大させてきたか : Keith C. Bartonの研究を手がかりにして.教育学研究紀要62(2):624-629.
小原友行・稲垣 和・岡田公一・河原洸亮・斉藤弘樹・竹内和也・辻 幸大・守谷富士彦・山田 薫2016.「発進力」を育成するNIE単元の開発 : 「戦後70年」を事例として.日本NIE学会誌11:11-21.
深澤清治・小原友行・朝倉 淳・松浦武人・松宮奈賀子・植田敦三・神野幸隆・河原洸亮・斉藤弘樹・竹内和也・谷 沙織・坪根沙織・中川琢磨・原田 啓・福岡晃子・守谷富士彦・山田 薫・吉田梨声2016.大学院生によるアメリカの小中学校での体験型海外教育実地研究報告(9).学校教育実践学研究22:251-268.

研究テーマ・研究関心Research Concern

社会科教育(社会構成主義に基づく「コンテクスト」をふまえた研究方法論、子どものもつ”雑学”概念)
教師教育(教師の授業構成の意思決定、学校風土による抑制要因・阻害要因)
都市地理学(都市の空間構造とその変容、歴史的まちづくり)
カンボジアの教育実態とその改革

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